Преображенская Анастасия

к.п.н., доцент, клинический психолог, психотерапевт, руководитель центра «Между Нами».

Направления: когнитивно-поведенческая терапия, семейная системная терапия, эмоционально-фокусированная терапия для пар, сексология, телесно-ориентированная терапия.

Стаж: 23 года.

Обо мне: Для меня очень важно создать безопасное психотерапевтическое пространство и выстроить партнерские, доверительные отношения, чтобы вместе двигаться к результату. Я ценю научный подход, и в консультации применяю комплексный всесторонний анализ ситуации. Главным для меня всегда остается человек, который обратился за помощью. А основными принципами являются понимание, уважение и принятие. 

Образование: Российский медицинский университет им. Пирогова, Московский городской психолого-педагогический университет.
Специализированное психотерапевтическое образование: Институт групповой и семейной психотерапии, Центр семейной системной терапии, King's College London, CBT&CAT Consulting Cambridge, Interpersonal psychotherapy institute, Российская медицинская академия последипломного образования.

Специалист работает со следующими запросами:

• Эмоциональные проблемы (тревога, депрессия, апатия, эмоциональное истощение, эмоциональные колебания, фобии, панические атаки);
• Личностные кризисы (самоопределение, неуверенность в себе, самокритика, проблемы выбора и поиска смысла, переживание одиночества);
• Поведенческие проблемы (расстройства пищевого поведения, импульсивность, ритуалы);
• Коммуникативные трудности;
• Семейные и партнерские отношения (конфликты, кризисы, измены, расставания, созависимые отношения, сексуальные дисфункции);
• Психосоматические проявления (коррекция психологического компонента соматических заболеваний – неврология, урология, гинекология, гастроэнтерология, дерматология, эндокринология);
• Психологическая диагностика;
• Коррекция детско-родительских отношений (непослушание, непонимание, конфликты);
• Эмоциональные и поведенческие проблемы у детей (страхи, тревожность, агрессия, истерики, эмоциональные перепады, подавленность;
• Трудности коммуникации детей со сверстниками и взрослыми, социализация.